课程介绍

1、在认识汉字之初，我们就开始接触字音，但相识这么多年，还常常是“陌生人”的感觉。

2、读错音，在我们看来再正常不过的事情，在考试和交流中给我们带来了不少损失和笑话。

3、本讲王老师将对造成字音误读的原因进行探讨，希望同学们开始重视字音，做一个“普通话”的传播着！

1、在认识汉字之初，我们就开始接触字音，但相识这么多年，还常常是“陌生人”的感觉。

2、读错音，在我们看来再正常不过的事情，在考试和交流中给我们带来了不少损失和笑话。

3、本讲王老师将对造成字音误读的原因进行探讨，希望同学们开始重视字音，做一个“普通话”的传播着！

1、在认识汉字之初，我们就开始接触字音，但相识这么多年，还常常是“陌生人”的感觉。

2、读错音，在我们看来再正常不过的事情，在考试和交流中给我们带来了不少损失和笑话。

3、本讲王老师将对造成字音误读的原因进行探讨，希望同学们开始重视字音，做一个“普通话”的传播着！

1、一个人的脸上有了脏东西，会让人看起来不舒服；同样，一篇文章中有了错别字，也会让人感到别扭，有时还会引起误解，闹出笑话。

2、随着信息化社会的高速发展，同学们写错别字的频率逐年上升。怎样才能避免写错别字？

3、本讲王老师将对写错别字的原因进行探讨，希望同学们开始重视字形，争取不做“白字先生”！

1、一个人的脸上有了脏东西，会让人看起来不舒服；同样，一篇文章中有了错别字，也会让人感到别扭，有时还会引起误解，闹出笑话。

2、随着信息化社会的高速发展，同学们写错别字的频率逐年上升。怎样才能避免写错别字？

3、本讲王老师将对写错别字的原因进行探讨，希望同学们开始重视字形，争取不做“白字先生”！

1、一个人的脸上有了脏东西，会让人看起来不舒服；同样，一篇文章中有了错别字，也会让人感到别扭，有时还会引起误解，闹出笑话。

2、随着信息化社会的高速发展，同学们写错别字的频率逐年上升。怎样才能避免写错别字？

3、本讲王老师将对写错别字的原因进行探讨，希望同学们开始重视字形，争取不做“白字先生”！

1、《前赤壁赋》写了什么？作者又是在什么样的背景下写的？

2、苏轼的人生经历有哪些？主要成就是什么？这些与本文有何关联？

3、本讲王老师将带你近距离感知苏轼，更苛刻地了解苏轼和这篇文章的写作背景，希望同学认真完成课后的自学巩固任务！

1、本文中有哪些重要字词句是需要掌握的？文章的思想脉络是如何安排的？

2、后世对苏轼和这篇文章有何评价？给了我们怎样的人生思考？

3、本讲王老师将带同学梳理文意，明确主旨，并借用历史名人的评说来帮助大家深入剖析苏轼和这篇文章，希望同学能有更多的领悟！

1、古文本身是没有标点的，那我们断句的依据是什么？

2、有哪些基本规律可以帮助我们快速而准确地做好断句？

3、本讲王老师将为同学们介绍六大基本的断句规律，希望大家能运用课上所学的方法做好断句的相关试题！

1、古文本身是没有标点的，那我们断句的依据是什么？

2、有哪些注意事项可以帮助我们精确地做好断句？

3、本讲王老师将为同学们介绍六个注意事项，希望大家能运用课上所学的方法做好断句的相关试题！

1、古文本身是没有标点的，那我们断句的依据是什么？

2、有哪些注意事项可以帮助我们精确地做好断句？

3、本讲王老师将为同学们介绍六个注意事项，希望大家能运用课上所学的方法做好断句的相关试题！

1、在列传文字中，“生平”相关的内容很多，那究竟有哪些方面的内容呢？

2、在理解文言中表示年龄的词语时，总会存在一些误解，例如，“半寿”表示多少岁呢？

3、本讲王老师将从三个方面帮助同学积累“生平”相关的高频词语，希望大家认真完成互动文本，做好这方面的积累训练！

1、古人对“操守”的坚持体现在名、字、号中，那么古文中有哪些“操守”相关的高频词语呢？

2、列传文字中，不仅讲“生平”，更是透过主人公的“生平”传递某些道德操守，所以这些积累是读懂文本的重要信息。

3、本讲王老师将帮助同学积累一些“操行”相关的高频词语，希望大家认真完成互动文本，做好这方面的积累训练！

1、“中国古诗具有芬芳的香气”，这“香气”从何而来？怎样才能品出“香气”？

2、学习古典诗词，我们需要明确哪些基本知识概念？掌握哪些解题思路和技巧？

3、本讲王老师将从“入门”的角度，帮同学理顺“如何读懂并欣赏古典诗词”，希望同学落实“六看三步”的基本方法，从而真正“读懂并赏析古典诗词”！

1、毛主席说过，“诗，要用形象思维”，那么什么是形象？

2、对于写人、写事、写景的诗歌，要如何通过形象读出意象，最终归结情旨？

3、本讲王老师将通过四首诗歌帮助同学理清关于形象的提问及其思考与回答，希望大家认真完成练习并有所收获！

1、诗歌是有意境的，没有意境就缺少了文学性的美感。

2、那么，品读意境，要从哪几个方面入手呢？

3、本讲王老师将通过四首诗歌来帮助同学锤炼解答意境题目的方法，希望大家认真完成练习并有所收获！

1、很多同学认为高考社科文阅读不需要学习，考试临场发挥就行，其实不然，高考社科文可以从平时的做题中发现规律。

2、在社科文阅读中，命题老师往往会在客观题中设置一些干扰项，我们怎样才能准确找到正确答案呢？

3、本讲王老师将从社科文阅读文章和做题入手，分析选择题的解题思路及注意事项，为你揭开命题人设计客观题干扰项的秘密！

1、很多同学认为高考社科文阅读不需要学习，考试临场发挥就行，其实不然，高考社科文可以从平时的做题中发现规律。

2、阅读的方法和解题的技巧都会影响做题的效果，那么社科文阅读应该怎样做？

3、本讲王老师将从社科文阅读文章和做题入手，进一步分析主观题的解题思路及注意事项，教你如何精准地概括和检索内容！

1、每一篇小说的立意关键词对整篇小说在内容和形式上有重要作用，因此我们要能够准确定位小说中的立意关键词。

2、本讲课介绍了准确理解小说立意关键词的含义并赏析其作用的有效方法。

3、发现小说中的立意关键词、关键事物，理解含义，欣赏表达效果，是小说阅读的入门功夫。希望同学们引起重视，掌握方法，取得进步！

1、小说中少不了环境描写，那么环境描写在其中扮演了怎样的“角色”呢？

2、有人说，小说比散文还要“散”，因为环境描写多，那么哪些是属于环境描写的？

3、本讲王老师将把小说相关的一些常识概念教给同学，并深入剖析环境描写的效果和作用，希望大家结合练习题目掌握解答此类题的技巧！

1、“立身”是一个常考的作文话题，也是一个范围很广的作文话题。

2、在这样一个范围很广的话题之下，有哪些小话题是我们可以写的呢？我们应该怎样写才能让作文拿到高分？

3、本讲课王老师将对“立身”的小话题进行详细分析，并结合两篇经典例文，教你如何来写人事文本和物象文本！

1、“立身”是一个常考的作文话题，也是一个范围很广的作文话题。

2、在这样一个范围很广的话题之下，有哪些小话题是我们可以写的呢？我们应该怎样写才能让作文拿到高分？

3、本讲课王老师将对“立身”的小话题进行详细分析，并结合两篇经典例文，教你如何来写述评文本和阐明文本！

1、处世是门大学问，也是一个范围很广的作文话题。

2、在这样一个范围很广的话题之下，有哪些小话题是我们可以写的呢？我们应该怎样写才能让作文拿到高分？

3、本讲课王老师将对“处世”的小话题进行详细分析，并结合两篇经典例文，教你如何来写人事文本和物象文本！

1、处世是门大学问，也是一个范围很广的作文话题。

2、在这样一个范围很广的话题之下，有哪些小话题是我们可以写的呢？我们应该怎样写才能让作文拿到高分？

3、本讲课王老师将对“处世”的小话题进行详细分析，并结合两篇经典例文，教你如何来写述评文本和阐明文本！