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四四年制初中: 四年制初中的同学选课来这里

四年制初中

六年级（初一）全科套餐: 巨无霸; 全科班; 上学期班; 下学期班; 全科班（哈尔滨专用）

六年级（初一）上学期: 历史(通用版); 政治(通用版); 英语(五四制EEC版); 数学(五四制鲁教版); 英语(五四制鲁教版); 地理(五四制鲁教版); 生物(五四制鲁科版); 数学(五四制人教版); 语文(五四制通用版); 地理(五四制湘教版)

六年级（初一）下学期: 历史(通用版); 英语(五四制EEC版); 数学(五四制鲁教版); 英语(五四制鲁教版); 地理(五四制鲁教版); 生物(五四制鲁科版); 数学(五四制人教版); 语文(五四制通用版); 地理(五四制湘教版)

七年级（初二）全科套餐: 巨无霸; 全科班; 上学期班; 下学期班; 全科班（哈尔滨专用）

七年级（初二）上学期: 历史(通用版); 政治(通用版); 英语(五四制EEC版); 数学(五四制鲁教版); 英语(五四制鲁教版); 地理(五四制鲁教版); 生物(五四制鲁科版); 数学(五四制人教版); 英语(五四制人教版); 语文(五四制通用版); 地理(五四制湘教版)

七年级（初二）下学期: 历史(通用版); 英语(五四制EEC版); 数学(五四制鲁教版); 英语(五四制鲁教版); 地理(五四制鲁教版); 生物(五四制鲁科版); 数学(五四制人教版); 英语(五四制人教版); 语文(五四制通用版); 地理(五四制湘教版)

八年级（初三）全科套餐: 巨无霸; 全科班; 上学期班; 下学期班; 全科班（哈尔滨专用）

八年级（初三）上学期: 数学(五四制人教版); 数学(五四制鲁教版); 英语(五四制EEC版); 英语(五四制人教版); 英语(五四制鲁教版); 物理(五四制人教版); 物理(五四制教科版); 物理(五四制鲁科版); 化学(五四制人教版); 化学(五四制鲁教版); 生物(五四制鲁科版); 语文(五四制通用版); 政治(通用版)

八年级（初三）下学期: 数学(五四制人教版); 数学(五四制鲁教版); 英语(五四制EEC版); 英语(五四制人教版); 英语(五四制鲁教版); 物理(五四制人教版); 物理(五四制教科版); 物理(五四制鲁科版); 生物(五四制鲁科版); 语文(五四制通用版); 政治(通用版)

九年级（初四）全科套餐: 冲刺巨无霸; 全科班; 上学期班; 下学期班; 全科班（哈尔滨专用）; 中考全科冲刺

九年级（初四）全一册: 化学(五四制鲁教版); 化学(五四制人教版); 数学(五四制鲁教版); 数学(五四制人教版); 物理(五四制教科版); 物理(五四制鲁科版); 物理(五四制人教版); 英语(五四制EEC版); 英语(五四制鲁教版); 英语(五四制人教版); 语文(五四制通用版)

九年级（初四）一二三轮: 地理(五四制); 化学(五四制山东版); 化学(五四制通用版); 历史(五四制通用版); 生物(五四制通用版); 数学(五四制通用版); 物理(五四制通用版); 英语(五四制通用版); 语文(五四制通用版); 政治(五四制)

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课程设计原则

预习课
同步基础
同步提高
满分冲刺
专项突破

适用对象: 新初二

面临的问题: 1、开学之前希望提前学习课程，但自学效果不佳；; 2、开学之后担心不能很快进入状态，跟不上老师的讲课进度。

课程设计原则: 1、以讲新课的方式，让学生提前进入学习状态，减轻开学学习的压力；; 2、用“新知”激发学生学习的兴趣，用“新解”增强学好的信心。

课程目标: 万事开头难，但好的开始是成功的一半

适用对象: 1、课堂基础知识掌握不佳、想要夯实基础的同学；2、或基础较好、想要领先预习的同学。

面临的问题: 1、学校老师讲太快、来不及消化、时间一长跟不上；; 2、上课爱走神，关键点没听到或没听全；; 3、想要提前预习后面的知识，在学校上课时能更加明确重点。

课程设计原则: 1、本课程侧重于基本概念、基本题型的透彻分析与讲解，以及常见重难点、易错点的总结与点拨;; 2、帮助同学透彻理解基本知识，掌握基本题型，为进一步深入学习夯实基础。

课程目标: 夯实基础或领先学习，让学习变轻松。

适用对象: 成绩中等，想要提高解题能力、进一步提升成绩的同学。

面临的问题: 1、对教材知识有一定掌握，但解题能力不强；; 2、解题思路不活、方法不多，对题目陷阱缺乏足够警惕；; 3、中难题得分率不高，成绩在中游徘徊。

课程设计原则: 1、本课程定位于核心知识点的巩固、经典题型的分析与训练；; 2、以及常用学科思想方法的传授与启迪；; 3、重难点、易错点的总结与辨析。

课程目标: 攻克重难点，从“中等生”跃升为“优等生”不是梦。

适用对象: 初二基础较好的学生

面临的问题: 1、成绩不错，但提升分数却很难；; 2、课听懂了，题会做了，但总是与满分失之交臂。

课程设计原则: 1、课程中的试题在难度上有所拔高，解题思路和技巧也会更有针对性；; 2、通过对典型例题的分析与总结帮助学生拓展思维，向满分发起挑战。

课程目标: 满分不是神话，是一个可以创造的“奇迹”

适用对象: 初一、初二、初三

面临的问题: 1、整体学习不错，但成绩不上不下，总会有“掉队”的知识或考点；; 2、希望通过某部分的强化练习来提升整体能力，但自学效果不佳，找不到有效的方法。

课程设计原则: 1、对初中的一些重难点知识或考点进行专项专练，集中火力让弱项变强；; 2、让木桶的“短板”变长，使提分成为现实。

课程目标: 不抛弃、不放弃，不让“短板”葬送前程

初二老师

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简单学习网课程与教材同步吗？: 针对全国各地区不同教材制定相应的课程目录，确保与教材同步。讲解内容围绕主要考点和重难点，使学习更有针对性、更简单。