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2019-2020年度初二语文满分冲刺下学期课程(五四制)

  • 主讲老师:李华 
  • 课程讲数:详见下方列表
  • 关闭时间:2020-09-01
  • 四步互动听课法:1、视频课程;2、错题本;3、课后练习;4、网络答疑
  • 课程内容
  • 直播讲座
  • 学员评价(597)
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1课程简介

语文也可以冲刺满分?语文,怎样冲刺满分?本课程不仅教你阅读和写作满分的技巧,还会为你带来一系列名著精读、国学经典、名家名篇以及趣味语文,不仅是训练你的应试能力,更是培养你的系统语文思维!集中火力,各个击破,让你在“幽默生动、浅显易懂”的课堂氛围中,冲刺语文满分!

2课程目录(以下为预计发课表,最终的课程目录以课程发布时为准)

讲次 老师 讲次介绍 时长
第1讲 李华

专题 【阅读】散文——用好标题,读懂文章点击展开

1、散文的阅读思路是怎样的?阅读散文要从哪些方面入手?

2、阅读散文,分析好标题至关重要。怎样用好标题,读懂文章?

3、本讲课,李老师用典型的例题告诉你“标题里面玄机藏,用好词语细端详。线索巧妙串内容,情感抒发有指向”。

35分钟
第2讲 李华

专题 【阅读】散文——语言生动在乎"词"点击展开

1、散文阅读中的语言赏析是所有阅读要点的综合分析。

2、怎样做好语言赏析题?怎样咀嚼词语?解题步骤是怎样的?

3、本讲课,李老师用典型的例题告诉你“阅读文章寻根本,品析词语很重要。语言层次理分明,赏析之外收获饶”。

42分钟
第3讲 李华

专题 【阅读】散文——主题理解:文在"物",意在"志"点击展开

1、散文阅读中,碰到文章主要内容的概括题,我们应该怎样做?

2、碰到交换语段位置的题,应该怎样思考?碰到主题理解题,我们应该从哪些方面来思考?

3、本讲课,李老师通过典型例文,教你逐一破解这些难题!

38分钟
第4讲 李华

专题 【阅读】散文——深读文本悟主题点击展开

1、散文阅读中,碰到碰到主题理解题,我们应该从哪些方面来思考?

2、碰到“无关内容”的作用分析题,我们应该怎样做?

3、本讲课,李老师通过典型例文,告诉你“理解主题莫慌张,由表及里细思量。言此及彼需明确,紧扣文本略感想”!

27分钟
第5讲 李华

专题 【阅读】说明文——巧用关键词句,准确概括内容点击展开

1、说明文阅读是三大文体当中相对简单一点的文体,那这种文体怎样在考试时拿高分?

2、说明文阅读其实是有很多规律可循的,那么怎样把握这些规律,让我们的说明文阅读更简单?

3、本讲课,李老师通过典型例题,教大家巧用关键句,准确概括内容!

35分钟
第6讲 李华

专题 【微写作】表达类文体——推荐的话:事物推荐(上)点击展开

1、如果要为别人推荐一个你认为的最具当地特色的地方,你会怎样去推荐?

2、如果要为别人推荐一种具有本地特色的美食,需要注意些什么?

3、本讲课,李老师以不同的示例,教你地点推荐和美食推荐的不同方法。

36分钟
第7讲 李华

专题 【微写作】表达类文体——推荐的话:事物推荐(下)点击展开

1、如果要为别人推荐一个博物馆、艺术馆或者名人故居,你会怎样去推荐?

2、如果要为别人推荐一个中华民族的传统节日,需要注意些什么?

3、本讲课,李老师以不同的示例,告诉你推荐事物时应该注意哪些问题,帮助你建立语文与生活的联系!

22分钟
第8讲 李华

专题 【微写作】表达类文体——推荐的话:书籍推荐(上)点击展开

1、推荐一本书给别人,需要从哪些方面来介绍?

2、推荐的目的变了,我们需要怎样转变写作风格?

3、本讲课,李老师以典型的示例,教你如何在不同的情况用不同的语言表述下来推荐一本书!

28分钟
第9讲 李华

专题 【微写作】表达类文体——推荐的话:书籍推荐(下)点击展开

1、如果我们写出来的文字是为了口语表达,你应该用一种什么样的推荐方式?

2、口语化的书籍推荐,我们应该侧重哪些方面来推荐?怎样做到详略得当?

3、本讲课,李老师以典型的示例,教你活用积累,灵活推荐。

23分钟
第10讲 李华

专题 【作文】积累性散文——确立主题,有感而发点击展开

1、散文写作的价值是什么?

2、有价值的思考,产生有价值的文字,写散文,应该注意哪些问题?

3、本讲课,李老师通过名家经典和经典例文的讲解,教你如何确立主题,有感而发!

28分钟
第11讲 李华

专题 【作文】积累性散文——清晰结构搭架子(上)点击展开

1、写咏物抒怀散文,有哪些讲究?文章要包含哪些基本内容?

2、本讲课,李老师通过名家经典,为你分析出咏物抒怀散文的基本结构。

3、再通过典型例文的分析,教你清晰结构搭架子,写出一篇结构严整的咏物抒怀散文!

25分钟
第12讲 李华

专题 【作文】积累性散文——清晰结构搭架子(下)点击展开

1、对于一些有丰富的历史、政治素材积累,有思想,但不擅于写柔软的咏物抒怀散文的孩子,我们怎样把自己的储备运用到作文上来?

2、想要写议论性积累散文,怎样搭架子?怎样给思想搭建一个展示的平台?

3、本讲课,李老师通过典型例文的讲解,教你学会用片段组合的方式写出一篇结构严整的议论性积累散文!

22分钟
第13讲 李华

专题 【作文】积累性散文——使用技法,描摹画面点击展开

1、写散文,怎样实现从从景物到人的自然过渡?

2、散文中最常见的写作手法就是欲扬先抑和对比衬托,怎样把这两种手法运用到我们的作文中来?

3、本讲课李老师通过典型例文,教你这三种写作技法,并通过技法的整合应用,教你描摹画面!

32分钟
第14讲 李华

专题 【作文】积累性散文——雕琢语言,提升文貌点击展开

1、散文最大的特点就是语言好,怎样的语言就是好语言?

2、从名家经典中我们能学到哪些雕琢语言的方法?别人的作文中又有哪些方法可以为我们所用?

3、本讲课李老师通过典型例文的分析,教大家从大对象的小片段和小对象的完整写作这两个方面,来教大家雕琢语言,提升文貌!

39分钟
第15讲 李华

专题 【作文】积累性散文——有深度的思想,决定有深度的文字点击展开

1、有深度的思想,决定有深度的文字。怎样让我们的散文立意更深?

2、怎样避免写出无病呻吟、不知所云的文章?从别人的作文中我们能获得哪些启发?

3、本讲课,李老师围绕一个命题,通过例文研读、名家经典,教大家学会安静细思量,写出一篇有深度的散文!

28分钟
第16讲

专题 【名著精读】 《骆驼祥子》——简介点击展开

1、你了解老舍先生吗?知道他有哪些代表作品吗?

2、我们在读《骆驼祥子》这样的小说的时候,该怎样读?

3、《骆驼祥子》主要讲了怎样的故事?本讲课赵老师从祥子的“三起三落”带你了解《骆驼祥子》的故事。

32分钟
第17讲

专题 【名著精读】 《骆驼祥子》——悲剧点击展开

1、悲剧的三种典型是什么?

2、怎样从性格悲剧、命运悲剧和社会悲剧三个层次去解读祥子的悲剧?

3、本讲课,赵老师带你从悲剧的角度深入解读祥子这一人物形象。

22分钟
第18讲

专题 【名著精读】 《骆驼祥子》——人人都是祥子点击展开

1、《骆驼祥子》中还描绘了形形色色的其他人物,他们身上是否或多或少都有祥子的影子?

2、在这群挣命的人的身上,怎样体现老舍先生所说的“堕落的、自私的、不幸的、社会病胎里的产儿,个人主义的末路鬼”的?

3、本讲课,赵老师带你继续全面分析《骆驼祥子》中的其他人物形象。

23分钟
第19讲

专题 【名家名篇】追寻史铁生——爱与成长点击展开

1、史铁生是怎样一位作家?有哪些代表作品?

2、再读《秋天的怀念》,这篇只是写母爱吗?作者前后的额态度发生了怎样的变化?为什么会有这个变化?

3、本讲课,赵老师带你重读《秋天的怀念》这篇看似简单却意蕴丰厚的散文,让你对史铁生这位作家有所了解,同时习得一些读散文的方法。

23分钟
第20讲

专题 【名家名篇】追寻史铁生——生命扣问点击展开

1、《我与地坛》是怎样一篇散文?它有着怎样丰富的内涵?

2、地坛里的那些人,地坛,都给我们怎样的启示?我们在读文章的时候要注意些什么?

3、本讲课,赵老师通过《我与地坛》的完整研读,教你在解读完整文本中去走近一个更真实的史铁生。

29分钟
第21讲

专题 【趣味语文】古代称谓趣谈点击展开

1、古人的名字有哪些方面构成?姓与氏,名与字有哪些特点?、

2、什么是“号”?古人的号一般是怎么得来的?你知道史上最长的谥号是什么吗?

3、本讲课,赵老师和你一起趣谈古代称谓。

36分钟