歌 声

 “长亭外，古道边，芳草碧连天，一壶浊酒尽余欢，今宵别梦寒……”这首《送别》还萦绕在耳畔时，时光不知不觉已将我推向了远方。

 “陈XX！”

 “到!”

 他是个矮老师，教我们音乐，头发倒是梳得油光可鉴的，整天穿着一双锃亮的皮鞋，似乎从来没换过。小学的音乐老师是要教很多班的，所以他每次都要点名。

 见了面自然是恭恭敬敬地叫声“老师好!”，不见面的时候“矮子乐”可是叫开了来。

 明天就要春游，这次上音乐课就不免兴奋了，教室里总有着窸窸窣窣的声音。

 “这次我们唱的歌是《送别》。”他的话里总带着一股浓郁的东北调儿，听得就是别扭。

 开始唱了，可大家唱的基本歌词为“学校外，小河边，芳草碧连天，一瓶饮料尽余欢，明朝真开心。”

 他也没生气，只是说这个版本下次配摇滚乐唱，今天先唱伤感曲风。不得不说，这个老师性子好，一个音调一个音调地教，他似乎想把这首歌印到每个人的心坎儿里。

 有一段时间，音乐老师只要一坐下，就捶腿，我们都认为他是想促进骨骼生长，再长高一点。不过，我们也都不在意。他承诺过我们要唱摇滚版《送别》的，那天他也真配了摇滚乐教我们唱，一首伤感而又美好的歌一下子洋溢着快乐。歌声的小音符在教室里乱窜，抓都抓不住。他也陪我们在教室里乱蹦乱跳，只能说他真的陶醉了或是在掩饰。

 第三课时，居然还唱《送别》，这可有点让人受不了了。他今天脸色很难看，像女人上了妆一样的苍白，他似乎一直在强忍着什么在向我们微笑。那首优美的旋律随着指尖舞动在钢琴上，也流窜到每一个人心中，大家这次真的被打动了，都不由自主地被吸引着。他一手弹着钢琴，一手捂着腿，汗珠在不断往下掉，我看得出来他好像疼的整个人都在颤抖。这首歌他记得很熟，所以他没有翻谱子。当我们唱完时，他撑着用两只手给我们鼓了掌。最后清了清嗓子：“我以后可能不能教你们了，老师觉得很伤心，但是没关系，你们永远是老师的好学生……”

 大家眼里都噙着泪水，他接着又说：“‘矮子乐’这个外号其实挺好的，多亲切啊！”他笑着说，可我明明听到他声音发颤了，哽咽了。

 后来去上音乐课，也真的是换老师了，这个老师长得很高，板着一副脸，不爱笑，他只是说刘老师腿疾发了，所以由他代课。我们这才知道原来的老师姓刘。

 这次终于上新课了，本来是应该高兴的，可是当新歌曲盘旋在耳边的时候，我的耳畔，不，我们的耳畔还都萦绕着“长亭外，古道边，芳草碧连天……”

 刘老师用生命之歌为教会我们歌唱。

小编点评：小作者从歌曲《送别》入题，向我们讲述了一位音乐老师在因病退任前的时光里用心教授学生、奉献课堂的事件，可以看出小作者对这位老师的深深地怀念及不舍。建议文章从细节着手，从老师教这首歌时最打动人的言行举止着手，同时和老师平时的形象联系起来，而不是每节课泛泛而谈，这样的师生情应该会更令读者感动！