“尊师”是说出来的

 

 看着课桌上一摞厚厚的书本，思绪似乎飞回到多年以前，飞到那张整齐，干净的，整齐的桌子，以及那个幼稚并且纯真的小学。想象那时候的生活对于现在而言当真是幸福的一塌糊涂，可对于当时的自己并非很满足，尤其是对老师，真的是有一种咬牙切齿的恨。可是在恨的同时又深深羡慕着老师所拥有的也是我们恨的原因的那些权力。小学时，觉得老师威风八面，老师就是最大的，她说的话无疑就是圣旨，或许说她是神有几分夸张，但在我们她的地位也绝不会低到哪里去。尽管这一感觉会随着岁月的划过而褪色。

 可在初中还有所残存，不过对于老师的心态倒是平缓了好多，也渐渐的明白了以往每次跺脚大骂老师不是时爸爸的那一句“你长大了就明白了”的话的含义，是的长大了，明白了老师的好同时最重要的是不会将老师的能力无限扩大，但却依旧承认老师的权威，恐怕那时候的老师就如同荧屏中的一人，虽然有几分小缺点，但更多的是优点与光芒。称谓，并且这个称谓并没有赋予他们任何飞天遁地的神奇能力

 直到现在，踏入高中，老师2字在心里才真正变得无比坦然，并且明白老师只是个称谓，并且这个称谓并没有赋予他们任何飞天遁地的神奇能力，老师与我们的父母亲人都是相同的。都只是普通人，只不过选择了不同德岗位。立于三尺讲台，的确是居高临下，但绝没有“会当凌绝顶”的高度。

 老师不是神，他们也有自己的苦恼和无奈，恐怕也只有我还很单纯的认为老师应该也一定会得到所有人的尊重，不过这份单纯被一个短信彻底扰乱，甚至覆灭不见。

 就在刚上了高中时，我曾因些许感动而给初中的一位老师打了个电话，表示自己对她的想念和感激吧。当时电话那头的她除了说她对受到此短信很激动以外，也并没有再说什么，但在挂了电话几分钟以后，手机却意外的受到一条短信，就是老师发来的。可短信的内容却让我有几分震动与难解，短信的内容是这样的“谢谢！在卑微的岗位上工作，生活中也常被残酷的现实挤压，也因此会有失望和彷徨，谢谢你们，我亲爱的孩子们，给我不断前行的力量。”看完短信，我始终难以理解她为何用卑微来形容自己的职业。不过所幸上天垂怜，并未让我有几日的困惑时间，就用现实的一课为我揭晓谜底，从此刻骨铭心。

 那一节课的具体细节，请原谅我并未记得多么清晰，只是记得老师在白色幕布前讲课，而我们坐在下面听，被拉住了所有窗帘的教室就像置身黑夜，加上老师所讲的内容苦涩难懂，有少许同学已经昏昏欲睡，和往常一样平淡无奇的课堂，简单，平凡不会被人所记忆，如果不是这件事，我想我也不会记住他多久吧。

 就在这节课上到一半的时候，教室的门在一声不小的响动以后被迅速打开。不过，如果不是因为教室门需要扭一下把手才可以打开的话，我丝毫不怀疑门是被撞开的。响动以后，紧跟进来四个政教处的主任。表情严肃，虎视眈眈的站在门口，扫视全班。那一种眼神让我感到怪异并且非常难受，感到他看我们，不像是在看学生而是……我不知道有什么词汇能确切的描绘出我当时的处境，我们全体低头，寒蝉若噤，而他们高高在上，或许他们目光中充斥着不屑与蔑视有几分严重，但那却是我当是真实直观的感受，尽管他们站在那里的时间很短暂，但那种感觉却格外清晰。

 片刻以后的他们兵分三路，在班里的三个过道里，走来走去，同学老师面面相觑，脸上都挂着一种茫然的表情，直到其中一人走到我们班某人身边，用那张僵硬的脸说了些什么，内容没听清。不过其它同学传过话来，是检查发型的，听到这句话，我不由松了口气，我还以为我们班某同学把核武器带进来了，在陆续点了几个人以后，那四个人重新站了回去，再次看了全班一次，坐了一下最后的确认，才背着手优哉游哉的晃出去，离开了教室。

 沉默，安静，全班在这种状态下维持了2、3秒以后，才像刚从冰封的世界中苏醒了一样，重新活了过来，那时我感觉自己就像刘邦，刚从一场鸿门宴里逃了回来。

 此时坐在最后一排的我，在黑暗的教室里格外不引人注目，也因此，我可以用愤怒虽然无用的目光盯着他们，看他们旁若无人的一切行为，首先在进来的时候，且不说开门造成的响动，光是连门都不敲就往里窜，就会令人很反感，就算教书育人的你们连幼儿园都还没毕业吧，那在学校那么多年，就算是个傻子，也能拿个幼儿园毕业证了吧。四个人，八只手却没一个手抬起来，难道能用忘了做借口吗？

 或许他们不会注意到当时立于讲台之上的老师，已不再自信满满，不再是用粉笔在黑板上汇出飘逸文字那样的神采飞扬，而是犹如空气一样的无视在一旁，无人搭理，看着她孤单的身影，虽然身处人员满座的教室，可心中却升起一股浓厚的秋风萧瑟的悲凉，心疼讲台上的老师，心疼受了委屈的她。（虽然别人都说我是闲的慌。）

 不过除了心疼我的老师以外，胸腔内则更是被愤怒不甘填充着，那四个人可以来去的如此“潇洒”而未感到任何的不妥，恐怕只是因为他们是主任吧，因为职位的高于老师的缘故，因此有了耀武扬威的资本，有了无视别人的权利。

 想着每日教导我们要尊师的那些话，我忽然明白了，原来所谓的尊师真的是说出来的，而且只是说给我们这些单纯的孩子的。

 你们有谁敢说不是，站出来啊，你们有尊重过老师吗，你们推门而入的时候脑子里有划过尊重这两个字吗，有想过当里面还有人上课的时候，贸然而入会造成什么影响吗？有谁想过当你们进去以后那位被你们无视的她的感受，她的尴尬你们有思考过吗，更不会想到看你们如此做事，当学生的心里会怎么想，怎么看待老师。

 当时老师看见那几个人离开，只是很平淡的让我们不要想刚才的事情，调整状态继续上课，也许内心里也会几分不爽吧，但却带着几分习以为常的心态去面对去接受这种举动，当然我也认为这种心态属于很正常的，老师毕竟是老师，她所见过所想过的都不是我能明白的，也不是现在的我所拥有的，或许我时至当时才明白的“卑微”的含义，她早已理解的相当通透。

 我忽然什么也不想说了，想起现在有很多人都在唾骂老师变了，以往的我会赞同，可现在想想老师的确变了，但他改变的原因有人想过吗，当老师都认为自己的职位是一种卑微的岗位的时候，你又怎么可以要求他们以高尚为标准来对自己进行要求呢，一面让人家高标准来自我约束，可又不把人家当一回事。如此以往，老师的改变似乎也不是那么难以理解以及不可原谅了。

 作为学校的领导吧，你们是怎么做的，当你们教导我们要尊重老师的时候，当你们制定尊师敬长的校训的时候，你们到底是如何想的，只是为了做个表面工作吗？不管是不是，我只是希望你们可以明白与了解——

 尊重老师不光是我们学生的事情，而是应该所有人来做，不只是对老师，人与人之间本就应该有最起码的尊重，尊重老师也不单纯的只是尊重他们这个人更是对老师所拥有的知识的一种肯定，也体现人类对学术，对进步的渴望，当你们可以无视老师的时候，我想要理解你们所想的是不是我们所谓的知识是不是有点扯淡的意味，或者你们根本无法理解知识，老师对人们进步有多重要。

 虽然当时那个老师的资历并不是很老，但她依旧是个老师不论她是否年轻只要她站在讲台上教书育人，就该得到我们的尊重，我们对于老师我们是在尊重他的知识而不是年纪，因此年龄小绝不可以当成无视的理由

 很久了，赞美老师的词句层出不穷，极尽奢华词汇，但那一种赞美似乎只是为了适应某种潮流，也缺少了几分真诚实意的感动。当时那么大张旗鼓的夸耀想想也的确没有什么必要，老师很普通，但却不可或缺，只要明白这一点，给他们应给的的尊重这就已经足够了。

 想想那四个人的样子，恐怕就是为了维持那种没有必要的高傲，“作为领导，怎么可以对底下人客气“的一种无聊心态，辱人者，人恒辱之。无端的抬高自己和看低别人实际上是一种极为无知，愚蠢的体现，真正的智者是懂得谦让，礼貌，温和，等一切会令别人感到舒服的情绪与行为的人。自古以来“真名士自风流”想让别人尊重你，自己也得拿出一定的资本与能力。否则整日的自我陶醉，装腔作势只会得到别人的厌恶与恶心。

 我不否认自己性格上的敏感，但是如果没有他们点燃导火索的话，我也不可能自爆吧，对那几个人我已经彻底的无奈加无语了，他们是怎么混到学校这个队伍里来的，至今也是个迷。

 我曾经在下面问过这个老师，为什么要选择这个职业，此刻的我已经不再认为当老师有多么的好，她有些错愕，奇怪我所问的，然后她回答我“学校是个比较单纯的地方。”呵呵， 单纯，如果真的单纯。我怎么还会写这篇文章。

 我想说“学校不单纯，简单网，因简单而爱你。”

 

小编点评：读了文章，小编觉得题目中的引号是不是可以改改，这样写如何：尊师是“说”出来的？文章的主旨和内容都很明确，但围绕主要事件展开的内容是否有些冗长呢？有些感悟也是在反反复复地说着。像这种针砭现实的文章应该尽量短小精悍一点，让读者慢慢去体会，长了会显得唠叨。希望小作者能在文字上进行提炼，用更有说服力的文字打动读者。